El Proyecto consiste en instalar sistemas solares fotovoltaicos y mejorar la eficiencia energética en centros de educación primaria para mitigar el cambio climático, encargándose de ello los Ayuntamientos y la Consejería de Educación de Extremadura. Las acciones a realizar son el análisis de viabilidad y potencial, el desarrollo de proyectos, la ejecución de instalaciones solares y mejoras, la supervisión técnica y la evaluación de resultados. El plan se articula en dos subprogramas:
a) Subprograma I: Introducción de Energía Solar Fotovoltaica: Instalación de sistemas solares para autoconsumo en los centros escolares.
b) Subprograma II: Mejora de la Eficiencia Energética: Implementación de medidas para aumentar la eficiencia energética en los edificios escolares. Además, como programa adicional, se prevé el desarrollo de programas de educación para el desarrollo sostenible y específicamente sobre el cambio climático en los centros escolares. Bases de Régimen Local.
Objetivo del proyecto
Se pretende tras las actuaciones, que todos los municipios de la provincia cuenten con al menos una instalación fotovoltaica para autoconsumo en centros escolares dependientes de su titularidad. Adicionalmente se regularizarán normativamente las instalaciones eléctricas necesarias conforme a la legislación vigente.
El alcance se dirige a la siguiente relacion de centros escolares:
| COLEGIOS MUNICIPIOS/ELM/PEDANIAS MENORES DE 20.000 HAB | 183 |
| COLEGIOS MUNICIPIOS MAYORES DE 20.000 HAB | 59 |
DAFO (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)
- D10. Elevado consumo energético en el ámbito doméstico y de las actividades de las administraciones públicas.
- A11. Sistema de incentivos para el fomento de las energías renovables a particulares y empresas con períodos de resolución y pago muy largos.
- F7. Políticas regionales, provinciales y municipales en materia de eficiencia energética y de autoconsumo.
- O8. Extensión de las Comunidades Energéticas.
Retos
- R.3.- Lograr la convivencia entre la producción de energías renovables y la sostenibilidad de los territorios rurales en su triple dimensión, ambiental, social y económica.
Indicadores
INDICADOR AUE 4.1.1. ¿Se dispone de algún Plan o Estrategia de Acción para la Energía sostenible (PAES) o instrumento equivalente que establezca objetivos locales en este ámbito?
INDICADOR AUE 4.1.2. Consumo de energía por la edificación, infraestructuras y servicios públicos.
INDICADORES DE EJECUCIÓN:
- % de ejecución de las actuaciones relacionadas con las instalaciones fotovoltaicas. (ODS 7.2 y 7.3)
- % de ejecución del Presupuesto total del proyecto. (ODS 7.3)
- Nº de colegios donde se implantan las instalaciones (ODS 17.17)
INDICADORES DE IMPACTO:
- Reducción del consumo de energía en los centros escolares participantes en el proyecto. (ODS 12.2)
- Reducción de emisiones de CO2. (T/año) derivadas de los centros escolares participantes en el proyecto. (ODS 12.2)
Actuaciones
Las intervenciones de mejora previstas deberán realizarse en, al menos, un centro escolar de cada una de las localidades destinatarias en la provincia de Badajoz, mediante las siguientes actuaciones:
- Análisis de potencialidad y viabilidad de actuaciones. Inventario de instalaciones existentes, superficies disponibles, estado de las instalaciones, acciones a implementar e inversión asociada.
- Redacción de proyectos de ejecución
- Ejecución de la obra
- Dirección facultativa de las obras.
Evaluación de resultados y transferencia a otros edificios públicos
El plan se articula en dos subprogramas:
a) SUBPROGRAMA I de introducción de energía solar fotovoltaica para autoconsumo.
b) SUBPROGRAMA II de mejora de la eficiencia energética
Presupuesto
Estado
Previsto
Cronograma
Puesta en marcha: 2024 Ejecución: 2025 Finalización: 2026
